Cerca del aula

 “El pensamiento es básicamente invisible. […] En la mayoría de los casos el pensamiento permanece bajo el capó, dentro del maravilloso motor de nuestra mente. […] Afortunadamente, ni el pensamiento, ni las oportunidades para pensar, necesariamente deben ser invisibles como frecuentemente lo son. Como educadores, podemos trabajar para lograr hacer el pensamiento mucho más visible de lo que suele ser en el aula. Cuando así lo hacemos, estamos ofreciendo a los estudiantes más oportunidades desde donde construir y aprender.” Perkin   Para que los estudiantes aprendan, hay que asegurar que se desarrolle en el aula una cultura del pensamiento, a través del trabajo con disposiciones del pensamiento como: indagación, curiosidad, juego de ideas y análisis de temas complejos. Las rutinas de pensamiento son grandes organizadores que permiten ordenar y hacer visibles los pensamientos en el camino del aprendizaje. Los alumnos aprenden a pensar y piensan para aprender, haciendo que...

  Comencemos cada año nuevo con lindos mensajes para nuestros alumnos y actividades creativas. Aquí te dejo una propuesta para trabajar desde el área de matemática con los más chiquititos repasando numeración hasta el 100 para descifrar un mensaje oculto.  Los alumnos podrán repasar el sistema de numeración ordenando y nombrando los números para descubrir el mensaje.  Luego de esta primera aproximación, se puede también trabajar a las adivinanzas. En este caso, se puede desconpo en alguno de los números del mensaje y que los alumnos descubran a qué letra corresponde el número que se formria.  Estas y otras actividades puede  encararse desde aquí pero con la posibilidad de generar un ambiente motivador donde los alumnos superan el desafío de descubrir el mensaje.  Juguemos, disfrutemos del momento en el aula compartido. Esta actividad puede servir para generar un clima de detectives que descubren el mensaje, se puede continuar generando pistas para descubrir...

Los números forman parte de nuestra vida cotidiana y los alumnos están en contacto permanentemente con ellos, los usan en múltiples circunstancias y no siempre cumplen la misma función. Los números están ahí, por eso los conocen, los utilizan pero también es necesario que los niños se acerquen al correcto manejo y comprensión de nuestro sistema de numeración.  La comprensión del sistema de numeración brinda una herramienta universal de comunicación que permite representar en un mismo código todos los números e ingresar a la operatoria aritmética. La Brujita Neli nos acompaña para aprender los números y poder utilizar estas tarjetas para reforzar la noción de cantidad, su escritura, lectura y su trazo. Es importante tener presente la necesidad de generar espacios donde los números sean cotidianos, donde sean parte de las actividades diarias no solo para "hacer matemáticas". En esta oportunidad, encontrarán un archivo con las tarjetas del 1 al 9 y todos las decenas decorados ...