Cerca del aula

  Durante las primeras aproximaciones a las situaciones problemáticas es importante que los alumnos puedan tomar confianza y resuelvan comprendiendo el procedimiento. Por tal motivo, es muy útil poder resolver las situaciones de manera concreta.  Cuando los alumnos perciben que su ambiente es positivo   se facilita el desarrollo de la gestión emocional, socializa, individualiza y promueve la apertura hacia respuestas innovadoras. Los estudiantes no sólo aprenden más, sino que aumentan su participación y motivación para aprender matemáticas.  La gestión de las habilidades intrapersonales (autoestima, autonomía, regulación emocional, etc.) es fundamental para la disposición y la habilidad de querer aprender matemática. Los desafíos, la novedad acompañados de imágenes les permite a los alumnos comprender información compleja más rápidamente y entrenan la atención a la vez que les genera un sentimiento de seguridad y confianza que los lleva a animarse a resolver. E...